來拉拉:做一名有幸福感的教師

作者:來拉拉 來源: 發布時間:2020年06月15日 點擊數:

尊敬的各位領導、親愛的老師們:

從2006年大學畢業,走上工作崗位已14年,14年的教學,我追求進步,不斷成長,期望自己對教學有更深入的理解,希望自己有扎實學識的基本功,有堅持信仰的理想信念,有公平公正的道德情操,有大愛無悔的仁愛之心,我也想像學生一樣,快樂的學習,快樂的成長。在學習的過程中享受快樂,在教學中不斷進步,在教與學的過程中體驗幸福,做一名有幸福感的教師。

教師的生活與學生分不開。我的幸福感與學生分不開,學生上進成才就是幸福。這是一位2019屆12班的學生,在校時乖巧可愛、勤奮好學,對生物學習很是癡迷,布置的作業經常提前完成,質量也很高,值得一提的是提高本,日期標注清新,疑難問題整理到位,經常作為榜樣展示給學生,是班級學習的領路人,最終高考成績也不錯。在填報志愿時,所選院校皆填報了與生物有關的專業。興趣是最好的老師,既然孩子喜歡,我也鼓勵她,以后會有更好的發展。后來,孩子聯系我說,家長從長遠考慮選擇了其他專業。孩子當時心理稍有不快,但進入大學可修第二專業!孩子說時興致勃勃,我能感受到她的激動,感受心中的力量,甚至能看到她日后努力的身影。我想這些好的習慣,都是高中階段帶給她的財富,會伴隨著她不斷進步,為夢想不斷前行。雖然學生已經不是學校的學生,但是老師還是學生的老師。學生走了,留給老師的是更多的思考。我想我的教學是什么,就是要讓孩子想得起青春少年,記得起恩師,憶得起母校。在校時,留下的是熱愛,離開后,留下的是眷念。

我的幸福感與學生分不開,學生信任就是幸福。前段時間去高三教學樓聽高考備考分析會,一名學生喊住了我,問我有有沒有時間,想和我聊聊。這也是我們19屆的14班學生,現在復讀。他最近遇到了很多問題,成績一直倒退,心理很著急,有點迷失方向,甚至不自信。事實上這都很正常,復習生在剛開始時成績相對還比較靠前,畢竟他們也是經歷過高考前專項訓練的,但隨著應屆生潛力凸顯,他的進步空間在縮小,現在越來越不理想,以前生物還能考70分左右,現在只有50左右,理綜表現最明顯。我讓他拿來最近做的試卷,和他一起分析。從6個選擇題的每個選項到非選擇題的每一個空進行剖析,還是知識上出現的問題,做遺傳部分所用時間的問題,做理綜生物答題順序的問題,說到這些看到他臉上終于有了微笑,瞬間釋然了很多。我很高興,學生信任我,我愿做一盞燈,在黑暗中和他們一起尋找光明,即使沒有成功,也能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量。

我們的學生都如此上進,我也不能落后。我也要像他們一樣努力,去尋找更好的自己。有活動就積極參加,去年參加了市里的優質課比賽。由于高考在即,當時我借用了2021屆的學生。高考結束,工會又組織了技能大賽,我想參加但沒有學生。在趙秋麗老師的建議下,我又開始借學生。和2020屆協商,我先去成倩班試講,然后用崢崢班學生正式錄課。一個學生都不認識,上課是一種挑戰,于是提問環節我不點名,點號!每組六個人,進行標號。在學生的高情商配合下,我們圓滿完成任務,這才讓我有了“省教學標兵的稱號”。不逼自己一把,不知道自己有多優秀,我們經常這樣鼓勵學生,對我們自己不也是這樣嗎?就像我們從來沒想過自己當主播,但回想主播經歷,感覺成長了好多,不止是學習了新軟件的操作,更是心理的成長和觀念的成長。我們需要不斷適應改變的社會環境,做出相應的改變并有所創新。教學中我深切感受到教學的路上,與同伴為伍,緊跟智者,增長見識,拓寬視野。教無止境,學無止境,我一直在路上。


文字:來拉拉 李曉明

圖片:王榮

審核:任長鋒

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